Звук поставлен, что дальше? Как автоматизировать звук?

Итак, логопед поставил звук и ваш ребенок рычит или шипит. А что же дальше? В словах он не произносит этот звук.

Дальше этап автоматизации, то есть многократного повторения звука в речевом материале.
Сначала закрепляем звук изолированно, т.е. отдельно от всех других звуков.
На этом этапе подойдут такие игры и упражнения:

«Звуковые дорожки» - рисуем или собираем из кубиков дорожку и произносим звук.
«Собери бусинки, пирамидку, камешки» - многократно произносим звук и собираем бусинки, чтобы ребенок видел, сколько раз он правильно произнес звук.
Научи брата, сестренку- дети любят быть в роли ведущего и с удовольствием будут показывать еще и еще как правильно произносить звук.
«Собери пазлы» за правильное произношение звука ребенок получает деталь и собирает целое.

Далее необходимо закрепить произношение звука в слогах. Например, звук «Р»:
сначала отрабатываем прямые слоги: ра, рэ, ры
затем обратные: ар, ыр, ор
далее слоги, где звук находится между гласными: ара, ары, арэ
наконец, слоги со стечением согласных: пра, бра, тра.
Затем переходим к словам, чистоговоркам, словосочетаниям, предложениям. И только в самом конце – к скороговоркам и чтению текстов.

Игра «Запомни и повтори» - предлагаем послушать три слова, запомнить и повторить. Например, рыба-ракета-рынок. Можно увеличивать количество слов в зависимости от возраста ребенка: дошкольникам 5-7, школьникам до 9-12 слов.
Игра «Снежный ком» (игра на развитие памяти и автоматизацию звуков)
Игра проводится в паре. Один человек (например, мама) придумывает слово со звуком (который надо автоматизировать, например, «Р»), ребенок повторяет это слово и говорит свое, далее мама говорит свое первое слово, слово ребенка и опять свое слово. Ход переходит к ребенку. Так продолжается до тех пор, пока игроки могут повторять и запоминать слова.

Попробуйте установить собственный рекорд по количеству слов, которые запомнили.

В нашей школе Мир Речи логопеды используют различные интерактивные игры и упражнения, как на уроках, так и для домашних заданий. Поэтому трудный и нудный процесс автоматизации звуков для наших учеников это веселое приключение.